女性較多腦部區域比男性活躍——目前最大型功能性腦影像研究識別男女腦不同
（文：鄭安然）這個研究使用非常大量的研究樣本，而且在統計上去除了年齡、診斷等因素影響。在研究報告摘要的結論中，團隊形容：「我們的結果顯示在健康和病人群體中有顯著的兩性差異，明白這些差異對評估功能性神經影像十分重要，也可能對明白精神疾病中流行病學的兩性差異有幫助。」
雪花世代（Snowflake Generation）
（文：陳婉珊）與其為學生打造溫室，不如教導他們認識自己的情緒和錯誤的思考方式，從而提高抗逆力，獨立自主…想保護年青人的精神健康，應該從增強他們的抗逆力著手，幫助他們適當地理解現實世界，學會自尊自重，而非為他們打造「無毒」的世界，這樣，恐怕只會培育出脆弱的雪花世代，難以在真實世界中展翅高飛。
男腦女腦真不同——介紹《科學人博學誌》：窺探大腦
（文：鄭安然）性別真的像「光譜」一樣隨意選擇抑或基本上只有男女之分？世界知名的科普雜誌《科學人博學誌》以〈窺探大腦〉為封面標題，綜合男女腦部不同的科學研究，在內文的標題中指出：「男腦女腦真不同」。原來男女之別不單在性器官，也在我們的腦子。本文會簡介這期內容。
性解放教育就可防範性侵？
近年有種奇怪的論述，每當有家長教師或官員呼籲女性避免夜歸、避免穿着暴露，就會被批評這是指責被性侵受害人（blame the victim）。其實除了性之外，社會上還有很多的提醒，例如：提醒人要看顧財物、小心電話騙案、要向毒品說不、要裝防毒軟件避免電腦中毒等，這些提醒都只是教育用途…
接納不等如鼓勵——社會應如何對待跨性別人士
（文：關啟文）…這樣看來，鼓勵跨性別生活方式只會為更多人帶來不必要的傷害。我們希望政府在釐定性別認同政策時，不要因為是西方潮流，就盲目地接受激進的性別解構意識形態。更合理的方向是：必須關愛，但不必鼓勵。
性平教師：性平教育就是性解放教育！
在台灣國小當老師的性平教師翁麗淑，坦白承認以包容、平等包裝的性教育，實則是要推動性解放：「…性平教育是強調尊重差異、包容多元……之類的，當時我的心底有一些聲音不敢說，但我覺得現在似乎是要攤牌了，我想說的是，『是的，我也這樣覺得，真正的性平教育就應該是性解放的教育！』」
安全套成效的再思
近十多年來，香港政府推廣「安全性行為」，用以預防性病及愛滋病。衛生署愛滋病服務組主理的紅絲帶中心指出：「安全性行為指在性行為過程中避免接觸別人的陰道分泌、精液或血液等」，而「實驗研究發現，病毒（包括愛滋病病毒）不會穿過完整無損的安全套，即使安全套被拉長或受壓，也能阻隔病毒」，這些描述，給予人們的感覺是使用安全套，便能夠有效保護使用者進行安全的性行為。事實是否如此？
