【手機禁令各國總覽】未成年人之社交媒體禁用令或校園內禁用手機令

近年來，各國注意到未成年人使用社交媒體，或在校園內使用手機的禍害。因此各國正草擬或推行新法例，限制青少年及兒童使用社交媒體，或推行在校園內禁止使用手機。以下為各國政策總覽。（若有最新資訊，將於本頁持續更新。排名不分先後。）

【苦盡柑來遇見你（四）】沒有錢，應該生小孩嗎？（下）—談錢、自卑與愛

上一篇我們討論了在一定的經濟基礎下，生小孩是有意義的，但是要富有才可以生孩子嗎？生孩是最重要的是錢嗎？有網民說：「窮真的不要生孩子，再多的愛也是不夠的，自卑是從骨子裡的，和性格沒有關係。」以下有4個故事，從不同的視角，不同的家庭經濟基礎去看家庭的金錢和愛。我們可以看到，愛比錢重要。有沒有錢都可能會自卑，但擁有父母的愛的孩子，內心才會變得強大堅韌有勇氣，才會知道自己的存在的價植和自信。（以下內容含劇透）

專攻自卑少女 Facebook前高層Sarah新書再披露 Meta如何販賣少女的焦慮

在差點就被川著關稅戰的新聞淹沒之際，2025年4月美國國會的一場聽證會，將焦點帶到Facebook母公司Meta如何進行不道德行銷，為瘦身或美容公司瞄準市場，專攻身體形象低落的少女的痛處。

《無情之人》前傳訊部主管著作揭秘

美國國會2025年4月傳召Meta前傳訊部高層Sarah Wynn-Williams，要求他作證，主要是關於揭露Facebook的「中國計劃」如何為了市場準入，而特製適用香港人和台灣人的內容審查工具；又提到差點成事的中美海底光纖電纜計劃，如何而成為美國國安漏洞等事件。然而，Wynn-Williams的另一證詞亦備受關注：如何在青少年的情緒中找著數。

由少年走到成年男性需要爸爸形象

Netflix四集的“Adolescence”引發社會對這世代少年的注視。人們都在問，到底哪裡出了問題？然後都在回答：沒有一個簡單的答案。

沒有一個簡單的答案，並不代表完全沒有答案

BBC記者抽出一份最新關於少年的報告，正是英國智庫社會正義中心（Centre for Social Justice, CSJ）所發表的。名為Lost Boys（譯：「迷失少年」）的報告指出，缺乏正面男性榜樣的男孩正面對一場身心和社會層面的危機，影響深遠——從精神健康、教育機會到將來嘅就業與人生選擇都受到衝擊。

心理學家Leonard Sax分析養育風格寬容導致孩子抑鬱的機制

父母囉嗦都不外乎是「少D睇手機、開飯啦、早d瞓」，不過原來這幾件事，真的與孩子的精神健康有關。撰寫《教養，你可以做得更好》（The Collapse of Parenting）的心理學家Leonard Sax接受媒體訪問，談及親職風格對孩子的影響。

訪問中Sax引用已故美國心理學家Diana Baumrind 五十多年研究，分析過於寬容的親職與孩子的心理健康。Baumrind曾將育兒方式分為三類：
•   太硬，即過於嚴苛
•   太軟，即過於寬容
•   剛好，即規範與關愛並重

從植入到移除乳房：Joshua McParland尋找真我之路

小學時因女性化形象被誤認女生加上社交媒體影響開始萌生變性念頭
如今23歲的Joshua McParland憶述，他從年幼時便開始對自己的性別產生疑惑。
他說：「從小學起，人們便把我誤當成女孩，因為我的聲線較尖，而且我留長髮。這就是我出現性別疑惑的原因……因為我有女性化的外表。我當時就像一塊海綿，人說什麼我就吸收什麼。」因為這些人說他像女孩，他便對自己的性別產生疑惑。他在個人網頁上剖白說[1]，自己受社交媒體的跨性別氛圍影響，他以為自己真是女孩，應該變性。
Joshua在17歲時開始服用荷爾蒙來變性。2024年1月，他甚至到土耳其植入人工乳房。但他現在覺得變性不是解決這問題的方法。

神學日營「食‧色，聖也？」參加者分享

上年暑假，我參加了FES大專部與香港神學院合辦的神學日營「食‧色，聖也？」，當中活動內容啟發我對信仰與神學有更深的思考與反思。

不少人覺得神學與信徒生活有很大距離，趙崇明老師與一眾參加者探討日常神學，其實神學是「貼地」。趙sir 引用安瑟倫（Anselm）的名言，神學是「信仰尋求理解」（Faith seeking understanding）並指出懷疑信仰是一件好事。大學的教育是教導一連串的理論才會教導你如何實踐理論在工作或生活；神學則為信徒需要實踐信仰在生活，把聖經應用在生活，並察看上帝的工作才發展為理論。信徒踏入未知的信仰，有時候會懷疑信仰的真實性。

法國試行學生在校內禁用手機專家報告：父母可放下手機與兒童重建聯繫

法國在2024年8月試行「數碼暫停」計劃（digital pause），禁止15歲或以下學生在校園內使用手機。有約200所中學參與此計劃，要求學生在校時交出手機。2018年，法國已立法禁止學生在校園內使用手機，但允許他們自行保管手機。新法更嚴厲，旨在讓孩子暫時遠離網絡世界。若計劃試行成功，將在2025年1月在所有學校實施。

此前，法國總統馬克龍委託科學家和專家，進行「兒童螢幕使用指南」的調查。調查由神經病學家 Servane Mouton，和保羅布魯斯醫院精神病學與成癮服務科主任Amine Benyamina主導。

此份140頁的報告在2024年3月發表，結論指「關於數碼設備對睡眠、久坐、缺乏運動、超重、肥胖的風險、視力直接和間接的負面影響，人們達成了非常明確的共識。過度使用手機和其他數碼科技，不僅對兒童有害，也不利於社會和文明。」

丹麥擬例禁止學生在校使用手機重新打造教育及反思空間

丹麥於2月25日宣佈，將禁止兒童在學校和課餘活動時使用手機。政府委員會還建議不要讓13 歲以下兒童擁有自己的智能手機或平板電腦。

丹麥政府宣佈，已經開始起草立法修正案，修改現有法律，立法禁止所有民間學校（foleskole），包括市立小學及初中，7至17歲兒童在校園內使用手機。而有特殊教育需求等兒童，則將有例外。該法案細節仍在討論中，待稍後簽署。

丹麥首相Mette Frederiksen在2023年成立丹麥福祉委員會。委員會於2月25日公佈調查結果，指兒童生活日益數位化（digitalisation；編按：數位化指人們以資訊科技取代人工或手動工作）。有94% 年輕人在 13 歲前擁有社交媒體，9 至 14 歲的兒童每天平均花 3 小時在 TikTok 和 YouTube 上。兒童越來越被以下情況影響：比較文化（comparison culture）、保持在線狀態、有害的內容和功能，從而減少了面對面的社交互動時間……