【新聞稿】全港首個大型中學生「AI情人」調查結果公布（發布日期：2026 年 10 月 13 日（星期二））

【新聞稿】發布日期：2026 年 10 月 13 日（星期二）

全港首個大型中學生「AI情人」調查結果公布
16%中學生使用人機虛擬親密女生普及率高男生近兩倍
香港性文化學會研究揭示：虛擬親密使用者極端憂鬱頻率高出 3.6 倍

（香港，2026 年 10 月 13 日）香港性文化學會今日舉行記者招待會，正式公布《AI情人：香港中學生的虛擬親密關係研究報告 2026》。是項研究為全港首個、最大型針對中學生與人工智能（AI）及虛擬角色建立情感與親密關係的專題調查。結果顯示，本港中學生使用生成式 AI 平台已成日常普遍現象，當中更有近一成六（16%）學生曾與虛擬人物發展出帶有情感交流的親密關係。研究透過結構方程模型（SEM）深度剖析背後機制，證實缺乏現實社交支援與孤獨感是重要推力，但過度沉浸不僅未能紓緩孤單，反使青少年陷入「自我異化、性格刻薄」的道德焦慮中，形成自我封閉的惡性循環。學會呼籲教育界與家長摒棄單純禁止或指責心態，正視青少年屏幕背後的情感呼求，在真實關係中重建聆聽和陪伴。

全港罕見大樣本：覆蓋十區 17 間中學逾三千三百名學生
香港性文化學會總幹事鄭安然先生表示，學會於今年初夏（5 月 15 日至 6 月 5 日）順利開展並完成了這項全港首創的大型專題研究。研究團隊邀請了全港 17 間全日制日間中學（涵蓋港島、九龍、新界東及新界西共十個分區）的學生，在校園課堂環境下以匿名自願方式填寫問卷。問卷共收回 3,531 份，剔除無效問卷後，最終納入分析之有效樣本達 3,389 份（有效率 95.98%），包括 1,873 名男生（55.3%）及 1,516 名女生（44.7%），年齡中位數介乎 14 至 15 歲。在大樣本的支持下，研究數據對本港教育界、前線社工、家長及政策制定者極具代表性與參考價值。

調查重點結果發布
有份參與是次研究的耀中幼教學院學生事務長暨助理教授陳志安博士及研究團隊發表了重點調查結果：
1. AI 融入日常學習與生活：Gemini、DeepSeek 及 ChatGPT 最常被使用
研究發現，AI 已全面滲透中學生生活。高達 86.2%（2,920 人）受訪學生表示曾使用 AI 平台協助準備功課、整合資料及增長特定領域知識（如遊戲或個人嗜好）；32.0%（1,085 人）藉 AI 啟發創意；約一成（9.8%）則以 AI 對話提升溝通能力。在各 AI 平台中，受訪學生最常使用的前五位分別為 Gemini（57.1%）、DeepSeek（44.5%）、ChatGPT（29.4%）、Grok（12.4%）及豆包（10.0%）。

2. 每五名女生便有一人曾與虛擬伴侶互動使用率高男生近兩倍
在全體受訪者中，有 15.9%（540 人） 曾與虛擬人物（包括 Character.ai、乙女戀愛手遊如《戀與深空》等）進行過帶有情感交流的親密互動，初中生佔使用者近七成（67.2%）。令人矚目的是，女學生的使用率高達 21.8%（每五人逾一人），顯著高於男學生的約 11%；控制其他心理變項後的勝算比（Odds Ratio）顯示，女學生投向虛擬親密的傾向為男生的 2.14 倍。

3. 虛擬親密使用者抑鬱傾向迫近三成「極端憂鬱絕望」頻率高出對照組 3.6 倍
有 27.05% 的虛擬親密使用者在過去兩星期出現中重度「心情低落、憂鬱或絕望」，比率較未曾使用組（11.43%）翻倍逾 1.3 倍；特別在「幾乎天天」陷入憂鬱絕望的極端症狀上，虛擬親密組達 9.33%，對比未曾使用組（2.61%）暴增 3.6 倍。同時，感到「做事沉悶或根本不想做事」的中重度比例亦達 31.47%（未曾使用組僅 18.67%）。實證支持了「社交與情緒補償」假說，向公眾說明孩子投向 AI 情人不是「貪玩」，而是反映出現實生活中的無望感與情緒受挫。

4. 近六成渴望「絕對順從」親密關係四成認同與 AI 拍拖算「真愛」
在所有受訪中學生中，高達 56.9% 學生認同「理想伴侶應永遠支持我、順從我，不會跟我爭吵」，更有 41.76% 的使用者認同「與虛擬人物談戀愛可以算作真正的愛情」。這種逃避真實摩擦、追求免負擔掌控的戀愛觀，成為青少年沉醉於虛擬親密的心理土壤。

5. 斷線引發分離焦慮：近四分之一人感「焦慮」甚至「痛不欲生」
虛擬情感並非無代價。調查顯示，若使用的平台突然永久關閉，有 11.94% 使用者感到焦慮，另有 11.94% 直言會「痛不欲生」（合共 23.88%）。更有 7.79% 達到深度病理黏著，其抑鬱傾向（PHQ-2）與孤獨感指標均跨越臨床警戒門檻。

6. 學生不敢告訴親友非因「使用時間長」，而是源於「自我異化」
結構方程模型（SEM）實證破除了常見迷思：單純使用時間長短並不會導致社交隱瞞（p>.05）。全模型最強預測鏈（路徑係數 β = .59）證實，促使學生選擇全面向親友隱瞞的真正主因，是學生在無道德約束的虛擬環境中驚覺自己「說話刻薄、不像原本善良的自己（自我異化）」，源於目睹自身人格走樣的內在自責與羞恥感。

香港性文化學會行動倡議：從「禁止」走向「聆聽」
香港性文化學會主席關啟文教授總結指出，面對青少年走向 AI 伴侶，單純沒收手機或作道德批判，只會把孩子推進更孤立的地下孤島。學會向社會各界提出倡議：
1. 學校及教師：超越單純防止作弊或技能操作層面，將「虛擬親密倫理」與人機界線納入性教育及價值觀教育，打破「伴侶完全受控」的單向幻想，引導學生建立承擔責任與面對摩擦的交往韌性。
2. 家長同行：做「警覺而不恐慌」的新時代父母，看懂屏幕背後的孤單，把握每天「不談學業、不說道理」的黃金 15 分鐘專注傾聽，示範真實關係中磨合與包容的價值。
3. 推展「珍愛教育」：學會已全面發展校本「珍愛教育課程」（如「虛擬(AI)愛情是真愛嗎？」專題單元），誠邀全港學校、家長教師會及辦學團體攜手合作，為下一代築起健康的現實情感防護網。

傳媒查詢及採訪聯絡：

香港性文化學會

電話：(852) 3165-1858
電郵：info@scs.org.hk
網址：www.scs.org.hk

研究發言人：鄭安然先生（總幹事） (電話：5301－5286)

報告全文參以下二維碼：