從教院性小眾學生歧視研究 再思多元性別理論

(文:陳婉珊)我們認為雖然這份研究關注性小眾的情況值得肯定,惟研究的結果並不足以支持報告的結論及建議。我們同時肯定教育的功效──相信這亦是香港教育學院的核心信念,我們支持學校打擊各種欺凌行為,以及加強培育學生尊重差異的德行,幫助他們建立正確的價值觀。另一方面,「多元性別」的概念疑問重重……