殷琛（特約撰稿員）
教宗方濟各近日推出新文件，幫助教師、家長、學生和神職人員面對性別意識下的性教育，並提出要在共同基礎上展開對話。
關注各地性別教育 文件協助教育界
新文件由梵蒂岡的聖座教育部發出，題為《天主造了一男一女》，其中否定人可選擇性別，並強調男人和女人有互補的角色。
據稱發出文件目的是要在基督教會被貼上守舊的標籤下，幫助教師、家長、學生和神職人員面對現時世界各地學校裡性別意識型態的蔓延。
該部部長威爾薩蒂（Giuseppe Versaldi）向媒體表示關注現時的性教育，「現在極其混亂，學校恐怕會被強加一種視同科學的單一思維。我們得尊重所有人，但我們也要求受到尊重。」
力批激進性別教育
威爾薩蒂力批那種按著激進性別理論的性教育，並認為它的教導是按慾望和主觀情緒作出選擇，有違生命真相。他又續指該類性教育「抹滅性別差異」，無助人的成長。
縱然如此，威爾薩蒂強調並非提出非我族類的辦學方針，「並非只讓與天主教想法一致的人才可入學」，反而鼓勵人擔起信徒身份，尋求對話，並提醒不要「陷入口號和極端思想」，善用性別研究帶來正面的成果。
推理對話不強迫 肯定平等尊嚴和女性價值
如何展開對話？威爾薩蒂提出要採取聆聽、推理和提議的態度，反之不強制要求他人「依從」。
所謂推理可建基於現實觀察。他舉例，人是先有身體再有身份認同；身體有男女性別的差異；身份認同的建立必須來自與他人的關係，而最基本的人際關係來自父母和孩子；父母的兩性對照有助人認識性別認同和差異等觀點。他又指，所謂性別的中立或第三種性別似乎是虛構出來。
威爾薩蒂強調要在性教育共同交集的起點上展開對話。這些交集點包括了倡導兩性平等尊嚴，以及教導兒童和青年尊重獨特性和差別，包括殘疾、種族、宗教和情感取向等，並且拒絕欺凌。而基督教會亦要反省女性價值，按著性的生理特質，深入探討天性。
本文稍後刊於「性文化通訊」：
殷琛，〈【梵蒂岡】發文件關注各地性別教育 強調展開對話〉，《性文化通訊》第二十九期，2019年7月22日。
